Aménager des coins d’apprentissage, est-ce nécessaire?
Peut-être êtes vous familières avec le concept des coins d’apprentissage ou, en anglais Home Learning Environment (HLE). Si ce n’est pas le cas, laissez-moi vous en parler!
Qu’est-ce qu’un coin d’apprentissage?
Juste avec le titre, on dirait que c’est une petite table dans un coin entre deux murs avec des livres sur les planètes. À moins que ce soit plutôt une grande pièce dans la maison beige-crème qui contient juste des jouets en bois?
Un coin d’apprentissage, c’est un environnement que vous mettez à la disposition de vos enfants pour les inviter à apprendre en jouant. Les mots-clé dans ce que je viens d’écrire : à la disposition et inviter. Rien de compliqué. C’est aussi un espace auquel vous participez avec eux. Je m’explique.
La recherche nous dit quelque chose de rassurant : le développement de votre enfant ne dépend de la richesse des interactions, de la disponibilité du matériel et de votre participation active aux activités d’apprentissage.
Autrement dit, ce que vous faites avec votre enfant, c’est payant! Et le coin d’apprentissage, c’est un méchant beau prétexte pour passer du temps avec.
Un coin d’apprentissage peut littéralement ressembler à ça
Ou à ça
Qu’est-ce que ça apporte comme bienfaits?
Je me demande s’il y a une sphère du développement qui ne profite pas d’un coin d’apprentissage. Cognitif, émotionnel, social, moteur.. C’est du jeu libre, dans le fond. Alors tout est bon!
Le coin d’apprentissage mobile qui nous suit partout – Adrien qui suit les indications de papa, qui respecte les limites et qui, juste avant, tentait d’identifier l’arbre grâce à sa carte
Un environnement d’apprentissage familial efficace repose sur trois piliers :
1. Des activités d’apprentissage variées
Il existe deux types d’activités : les formelles et les informelles.
Les activités formelles incluent l’enseignement direct des lettres, des chiffres, la lecture partagée. Ces moments où on s’assoit avec votre enfant pour lui apprendre quelque chose de précis. Ce n’est clairement pas obligatoire si l’enfant ne va pas à l’école. Mon conseil est de suivre les intérêts de votre enfant et de répondre à ses questions.
Les activités informelles sont d’autant plus importantes. C’est le jeu sensoriel, la cuisine, le bricolage, le jeu symbolique (faire semblant). Ces moments où l’apprentissage se fait naturellement, sans que personne ne s’en rende vraiment compte. On a tendance à les mettre de côté, ces activités, quand l’enfant entre à l’école. Et pourtant!
2. Des interactions de qualité
La nature de vos interactions change selon l’âge de votre enfant :
- Bébé : On imite le babillage, on maintient le contact visuel et on parle fort en exagérant et en répétant
- Petite enfance : On raconte des histoires, on chante, on pose des questions qui stimulent la mémoire
- Pré-adolescence : On s’intéresse à leurs passions, on leur demande de nous enseigner quelque chose de nouveau, on les pousse à développer leur opinion critique après avoir lu un livre ou regardé un film
Votre rôle? Être un adulte amical. Quand on offre un environnement sûr, sans jugement, l’enfant peut explorer librement et les apprentissages se font naturellement. En adoptant cette posture, vous favorisez la résilience et l’intelligence émotionnelle de votre enfant. Moi, ça, ça me parle tellement!
3. Du matériel accessible
Pas besoin d’une fortune! Livres, jouets simples qui peuvent avoir plusieurs fonctions (blocs, cartes à jouer), matériel de bricolage ou de pâte à modeler et objets du quotidien réutilisés (boîtes vides, bâtons, tissus).
L’important, c’est que ce matériel soit accessible et disponible pour votre enfant.
Et maintenant?
tout en mis en place, c’est très cute, mais concrètement, comment ça aide mon enfant avec ses leçons, mettons?
Voici dons des idées concrètes qui, je l’espère, vous inspirerons :
Pâte à modeler : Former des lettres-chiffres-formes ou pour mettre en évidence le S muet qu’on oublie toujours dans le mot souris
Sacs sensoriels : Remplissez des sacs refermables (Ziploc) de gel ou de peinture. Votre enfant peut y tracer des mots ou y faire des additions
Cuisine : Idéalement, suivre une recette pour de la lecture en contexte réel, du vocabulaire spécifique et de la compréhension des fractions (la moitié d’une tasse)
Chasses au trésor : Demander de trouver des objets dans la maison (qui riment avec tel mot, qui se divisent en 4, qui contient un angle aigu…)
Histoires et chant : Raconter des histoires ou inventer des comptines pour mémoriser des tables de multiplication ou des règles orthographiques
Chez Mamie, la motricité fine est au rendez-vous
Notre cadeau en pâte de sel pour nos éducatrices – On a suivi tout le processus avec sérieux!
En camping, on manipule un vrai couteau avec prudence!
Ces gâteaux dans une tasse n’étaient pas sans perte alimentaire, mais ô combien plus délicieux!
Alors pour répondre à la question du titre de cette chronique : Non, nous n’avons pas besoin d’aménager un coin d’apprentissage. Maintenir un climat propice aux apprentissages et la qualité des interactions avec nos enfants prédominent sur tout. C’est nous, la partenaire d’apprentissage idéale. Chaque moment de connexion compte. Chaque activité partagée construit son cerveau, ses compétences, sa confiance.
Clairement, notre maison n’a pas besoin de ressembler à une classe, mais si ça vous tente quand même, je vous suggère de commencer petit :
- Choisissez un endroit dans votre maison
- Mettez-y du matériel accessible (livres, pâte à modeler, crayons, papier)
- Intégrez une activité par semaine : cuisiner ensemble, lire une histoire, jouer avec des formes
- Soyez présente et disponible, sans cellulaire
- Maintenez cette routine de manière stable
Plus l’ambiance sera positive, où l’erreur est invitée, plus nos enfants s’épanouiront dans ce climat d’apprentissage.
Bons apprentissages!
Mon coeur fond, haha!